Действительно ли онлайн-школа обучает: мифы и реальность дистанционного обучения

За последние 7 лет украинскую школу постигли чрезвычайно сложные вызовы. Каждый из них стоял на пути ученика к классу.

В 2019 году дистанционное обучение позволило учиться детям несмотря на пандемию. С 2022 — вопреки войне.

В ковидное время педагоги не успели подготовить онлайн-формат до того уровня, чтобы он полноценно конкурировал с традиционным. Но сегодня, в 2026 году, он стал более организованным и эффективным. И этого достаточно для достойной конкуренции.

Учителя поняли тонкости работы через экран, ученики привыкли к личному пространству, методисты освоили новые способы привлечения детского внимания. И всё это дало неожиданные преимущества учебному процессу.

Поэтому «дистанционка» заслуживает большего, чем называться «вынужденным решением» — она стала инструментом развития системы образования.

Но у многих родителей остался индивидуальный вопрос: способно ли онлайн-обучение дать ребёнку реальные знания и необходимую учебную нагрузку? И это правильно, ведь развитие образования не всегда автоматически ускоряет развитие учеников.

Рассмотрим подробнее, как могут прогрессировать дети в нынешних обстоятельствах, и действительно ли онлайн-обучение мешает им это делать?

Самые распространённые мифы об онлайн-школах

1. Без присутствия учителя ребёнок не будет учиться

Разберёмся подробнее. Как родители представляют онлайн-школу?

Удалённое учреждение включит трансляцию, незнакомый учитель прочитает материал и, если останется время, разберёт несколько примеров. А всё остальное останется на школьнике.

Ни поднятых рук, ни дополнительных вопросов, ни непосредственной связи между учителем и учеником.

Это описание безответственного подхода педагогов, а не онлайн-школы. Ведь продуманный учебный процесс никогда не оставит ученика наедине с уроками. Проблема удалённого контроля — первое, что решили дистанционщики такими адаптациями:

• качественная видеосвязь и умеренное количество учеников в классе, чтобы можно было отследить активность каждого ребёнка;
• регулярная обратная связь педагогов как с учеником, так и с родителями;
• сохранённые правила ответов и поведения на уроке, выполнения домашних заданий, замечания.

Журналы и дневники стали электронными, работы хранят на общих дисках — так же как в традиционной школе, только в электронной форме.

2. Всё обучение исключительно в Zooom и мессенджерах

Это всё, чем мог распоряжаться учитель в начале пандемии. А качественно проработать программу, когда ученик видит лишь презентации, — невозможно.

Поэтому и эту проблему решили. Сегодня школы «переносят» офлайн в веб-формат. Можно подключить качественную платформу и сделать ту же картину, которую мы видели в классе: учитель, доска, приборы для физики, карты для географии, реагенты для химии, инструменты для трудового обучения…

Мы, конечно, не сможем прикоснуться к этим предметам, но технологии позволяют нам даже больше. Подробнее исследовать, рассмотреть, узнать.

3. Недостаток социализации

Именно в школе дети развивают свои первые софт-скилы. Класс — это сообщество, где проявляются способности к коммуникации, умение налаживать социальные связи, заводить друзей и учиться решать конфликты.

Поэтому этот миф абсолютно понятен, хоть и остаётся неправдой. Почему? А потому что ответственные педагоги это предусматривают и создают условия, где фактор социализации сохраняется.

Актуальная школьная программа обращена на практическое развитие компетенций, а современные онлайн-занятия содержат больше командной работы, чем в привычной школе. Поэтому сегодня мы чаще видим, как дети работают совместно. И это важнее, чем сидеть рядом.

4. Рассеивание внимания из-за постоянного контакта с гаджетом

Многие родители вполне ожидаемо связывают проблемы детской концентрации с телефоном. Но врачи и учёные никогда не подтверждали прямой параллели между рассеиванием внимания и гаджетом.

Для детского внимания не так важно то, сколько времени ребёнок пользуется устройством, а то, что именно он на нём делает. Быстрый дофамин — главная причина рассеивания внимания. А впитывает его человек, как правило, из соцсетей, таких как TikTok и Instagram, а также стриминговых платформ (Twitch, Kick) и некоторых онлайн-игр.

5. Слишком долгое экранное время

Чтобы не переутомлять зрение и сохранить здоровье глаз учеников, Минздрав утвердил стандарты длительности непрерывной работы за компьютером:

• для учеников 1 класса — до 10 минут;
• для учеников 2-4 классов — до 15 минут;
• для учеников 5-7 классов — до 20 минут;
• для учеников 8-9 классов — до 20-25 минут;
• для учеников 10-11 (12) классов на 1-м часе занятий — до 30 минут, на 2-м часе занятий — 20 минут;
• при сдвоенных учебных занятиях для учеников 10-11 (12) классов — до 25-30 минут на первом учебном занятии и до 15-20 минут на втором учебном занятии.

Ссылка на утверждение от Министерства здравоохранения: https://mon.gov.ua/news/trivalist-navchalnogo-zanyattya-pid-chas-distantsiynogo-formatu-lishaetsya-nezminnoyu-rozyasnennya-mon

Поэтому в дистанционной школе по этим ограничениям ученики на определённое время переходят к работе с обычными тетрадями. Также в некоторых заведениях учителям разрешено объявлять кратковременный перерыв на физическую активность.

Реальность дистанционного обучения — преимущества, которые дают онлайн-школы

Главное преимущество дистанционного обучения в том, что оно влияет на систему образования, движет её вперёд, а значит и потенциально улучшает качество образовательных услуг.

Среди отзывов о заведениях, работающих в онлайн-формате, уже можно выделить такие преимущества дистанционной школы:

✅ Больше возможностей совмещать учёбу в школе с другими активностями: кружки, хобби, спорт, саморазвитие, отдых, свободное время;

✅ не нужно тратить время на дорогу в школу ученикам, которые живут далеко от неё;

✅ ребёнок меньше устаёт;

✅ можно пересматривать записи уроков, если пропустили, и догонять программу в индивидуальном темпе;

✅ возможность учиться из любого уголка мира — особенно актуально для ВПЛ и мигрантов;

✅ более высокий уровень безопасности на территории Украины при условии, что дома обустроено укрытие;

✅ эмоциональный комфорт, способность лучше сосредоточиться и личное пространство.

Важно: воспользоваться этими преимуществами в полной мере удаётся лишь если вы удачно обустроите ребёнку необходимые условия рабочего места, обеспечите качественную связь и устройство. А также если найдёте возможность проверять первое время, как он учится.

В противном случае есть риск столкнуться с несколькими недостатками⤵️

Вызовы и недостатки, с которыми нужно считаться

Некоторые минусы дистанционного обучения требуют дополнительной работы от ребёнка и родителей. Преимущественно это временные вопросы, и решаются они довольно быстро.

Другие проблемы касаются скорее отдельных заведений, чем формата.

Недостатки дистанционной школы, которые появляются, когда не соблюдены условия подготовки:

1. Проблемы с самоорганизацией ученика

Как исправить:

• привыкать к чёткому распорядку дня;
• ограничить потребление быстрого контента (при необходимости);
• пользоваться методом Помодоро — чередование работы и перерыва;
• поддерживать ребёнка и по возможности следить некоторое время за тем, как учится;
• подать пример самоорганизации;
• приучить организовывать как можно больше дел, а не делать их наугад;
• пользоваться таймером и разделить обучение на подходы.

2. Отвлечение на гаджеты

Как исправить:

• не забирать телефон, а установить чёткие временные ограничения пользования и «штрафы» за нарушение;
• мотивировать — если следовать расписанию, то останется больше времени на игры;
• найти прикладные полезные игры, которые имеют что-то общее со школьной программой (такие часто уже добавлены в программы онлайн-школ);
• подписать на каналы с полезным контентом, которые со временем могут даже вытеснить бессодержательные из рекомендаций.

3. Можно ошибиться с выбором онлайн-школы

Как выбрать дистанционное учебное заведение с правильными подходами:

• найти как можно больше информации о школе в сети (социальные площадки, реальные отзывы, лицензии, досье учителей);
• познакомиться с администрацией и руководством;
• прийти с ребёнком на пробное занятие (часто его предлагают);
• ознакомиться с силлабусом и планом обучения;
• узнать о техническом обеспечении и обязательных условиях.

Повторим: с правильным подходом и подготовкой вы не столкнётесь с этими недостатками.

Как сделать онлайн-обучение эффективным

Эффективность дистанционного обучения зависит от 3-х сторон: заведения, родителей и ученика. Если каждая соблюдёт правила, вы увидите, как ваш ребёнок становится самостоятельнее и более организованным, чем значительная часть учеников офлайн-школы.

Как этого достичь:

• Соблюдайте расписание
  Если поначалу с этим будут неудачи, попробуйте балансировать между индивидуальным темпом и классным. Многие онлайн-школы создают для этого условия.
• Обустройте удобное рабочее пространство
  Место должно быть как можно дальше от кухни и спальни: нейтральная территория с удобным сиденьем и местом, где не тесно находиться.
• Поддерживайте, а не контролируйте
  Первое время иногда приходится обращать больше внимания на процесс — в этом помогает школа. Задача родителей — не давить на ребёнка.
• Интересуйтесь успехами
  У большинства родителей опыт дистанционного обучения первый, как и у детей. Поэтому не стесняйтесь узнавать, как проходят уроки, и разделять с детьми эти эмоции.

Выводы

Мифы о таких массовых вещах, как дистанционное обучение, не возникают без причины. Главную — мы определили в этой статье. Система образования не была готова к внезапной смене формата.

Но прошло достаточно времени, чтобы исправить недостатки. Так что теперь в этой дискуссии есть более важная вещь, чем противостояние онлайна и офлайна. Ведь каждый из этих форматов способен показать достойный результат, если соблюсти правильную организацию учебного процесса.

Дополнительные советы по организации дистанционного обучения от учителей AP School:

• Позвольте ребёнку почувствовать ответственность
  Плохая оценка иногда необходима ученику, чтобы понимать последствия ошибок. Поэтому стоит приучать выполнять домашние задания самостоятельно, а контролировать лишь при необходимости.
• Проследите, как ребёнок чередует учёбу с отдыхом
  Человеческая биомеханика устроена таким образом, чтобы тело двигалось и отдыхало умеренно. Поэтому после 30 минут сидения нужно хотя бы 5 минут походить.
• Выбирайте заведение по нескольким параметрам
  Важно обращать внимание не только на цену или техническое обеспечение онлайн-школы. Необходимо определить, подходит ли вам классный руководитель как человек (ведь с ним придётся поддерживать контакт), а также то, как администрация решает проблемные вопросы и споры.

Администрация AP School всегда готова пойти навстречу родителям, которые решили не верить в мифы. И дать своему ребёнку возможность получить качественное полноценное образование вместе с навыками, которые в офлайн-школе развиваются довольно редко.

Ученики, которые учатся управлять своим временем, не тратят его на ту деятельность, которая не принесёт им пользы, ведь чувствуют ответственность.

Спросите у своего ребёнка, какой формат он хотел бы выбрать. Даже если ответ будет спонтанным, не спешите отговаривать его от выбора — дайте попробовать оба.

А попробовать качественный онлайн-формат можно в дистанционном лицее AP School. Регистрируйтесь на консультацию с менеджером школы и не верьте мифам — проверяйте их!

Частые вопросы об онлайн-школе

Как поддерживают мотивацию к обучению в онлайн-школе?

Также популяризировалась практика оставлять комментарии об успехах ребёнка, поэтому отзывов от специалистов стало больше. Вместо того чтобы строго контролировать учеников, учителя могут больше коммуницировать с родителями и влиять на поощрение к обучению.

И так вместо контроля мы получили сопровождение. А это способствует успехам.

Как контролируют развитие детей в условиях дистанционного образования?

В хорошей онлайн-школе перепиской дело не ограничивается, ведь педагоги кроме уроков регулярно проводят онлайн-встречи, воспитательные часы, ведут записи занятий и перерывов.

Как проходят перерывы в онлайн-школах?

Перерывы между уроками тоже видоизменились. По приказу Минздрава для учеников разных классов установлены определённые стандарты длительности перерывов:

• 1–4 классы — 15+ минут;
• 5–11 классы — 10+ минут;
• совмещённые уроки — 10+ минут;
• большой перерыв — 30+ минут или разделённый по 20 минут.

Так что теперь у ученика достаточно времени на перерыве, чтобы пообщаться с друзьями или побыть наедине, провести разминку или просто отвлечься и разгрузить мысли.

Из-за чего рассеивается внимание ученика?

Кроме быстрого дофамина на концентрацию влияют недосып, ситуация вокруг и другие возбудители стресса. Интересно, что несмотря на возбудители, мотивация к обучению у многих детей сохраняется, хоть она и не устраняет проблемы с сосредоточением.

Этот факт подтвердили исследователи ОО «Обучай для Украины». Ссылка на материал: https://teachforukraine.org/t4u-news/navchannya-pid-chas-vijny-yak-stres-vplyvaye-na-uvagu-pamyat-i-motyvacziyu-pidlitkiv-doslidzhennya-go-navchaj-dlya-ukrayiny-pro-vplyv-mentalnogo-zdorovcabcya-pidlitkiv-na-nav/